Как организовать безопасный интернет-серфинг школьника?

Мы живем в век развития информационных технологий. Для нас важной становится информация, каким источникам в интернете можно доверять, как правильно общаться, как защитить себя и свой компьютер, какие антивирусные программы, браузеры, операционные системы выбрать для установки, как не попасть в интернет-зависимость.

Я думаю, что на эти вопросы ученики должны получить ответы в школе. Сёрфингом называют посещение различных сайтов в интернете.
Как организовать безопасный интернет-серфинг школьника? Эта актуальная задача стоит в настоящее время перед государством, учителями, и родителями.

Необходимо с первых посещений детьми интернета начинать формирование компетенций цифровой грамотности и безопасности в сети. Это могут делать родители, занимаясь дома с детьми, и учителя в школе, в процессе обучения детей.
Можно развернуть работу с учащимися над небольшими проектами, провести конкурс компьютерных презентаций. Например, после изучения темы «Интернет», наши ученики 7 класса создавали интерактивную сказку«О золотых правилах поведения в сети Интернет».

На каждом уроке следует несколько минут уделять проблемным вопросам интернет-безопасности. Обсудить вместе с учениками: Как защитить свой компьютер? Как защитить себя от мошенников в Интернете? Какие правила должны соблюдать школьники при работе в сети Интернет?

Для ребят младших классов, можно предложить задание написать небольшое эссе, а для старших классов - написать реферат по теме безопасного и полезного интернета. Целью написания реферата является научить учащихся проводить подбор необходимых сайтов, анализировать материал, извлекать из различных источников основные сведения по теме реферата. Раскрытие таких тем, как «Компьютерные вирусы», «Антивирусные программы», «Общение в Интернете», «Сетевой этикет», «Авторское право в Интернете», - позволяет повысить цифровую грамотность учащихся.

Особое внимание важно уделять формированию у учащихся навыков интернет-безопасности и информационной культуры. Организация самостоятельной познавательной деятельности по изучению и формированию навыков работы в сети Интернет во внеурочное время является важным направлением в деятельности учителя. Элективный курс для 9 класса «Создание web-сайта» направлен на формирование информационно-коммуникационной компетентности у учащихся.

Ученики защищали творческую работу «Мой Интернет», представленную в виде сайта, на районной конференции «Современный компьютерный мир».

Ежегодно ученики принимают участие в районном конкурсе «Сетевые умники», занимают призовые места.

Ещё одним направлением является просвещение родителей. В рамках Недели безопасности в сети Интернет для учащихся школы проводятся интересные мероприятия: анкетирование, опросы, викторины, дискуссии, квесты, конкурсы. Школьники и родители являются активными участниками этих мероприятий.


Ученики принимают активное участие в ежегодных всероссийских мероприятиях: Международном детском онлайн-конкурсе «Интернешка», в Международном квесте по цифровой грамотности для детей и подростков «Сетевичок», в онлайн чемпионате «Изучи Интернет - Управляй Им!», в конкурсе «КИТ», акции «Час кода».

У меня, как учителя информатики, возникла идея предложить детям изучить сервисы, так как формирование ИКТ-компетенций школьников невозможно без организации практических работ с современным программным обеспечением. В учебниках, как правило, учащимся предлагается традиционный набор программного обеспечения: текстовый редактор MS Word, графический редактор Paint, программа для создания презентаций MS PowerPoint. После изучения данного программного обеспечения школьники могут самостоятельно освоить разнообразные современные компьютерные инструменты, им это будет интересно. Планирую организовать такую работу в новом учебном году.

Можно начать с изучения инструментов по редактированию аудио и видео записей. Эти веб-приложения удобны в использовании, безопасны, бесплатны и работают прямо в браузере.

Далее приступить к работе над проектом, целью которого станет освоение интернет-сервиса и создания с его помощью информационного ресурса по выбранной теме. Примером для учеников могут послужить следующие репортажи.

1. Репортаж "Летите, голуби, летите" в сервисе https://padlet.com           
2. Репортаж "Черепахи" в сервисе blogspot.ru
3. Репортаж "Кольчатая горлица" в сервисе https://sway.com
4. Репортаж "Сойка" в сервисе http://myalbum.com
5. Репортаж "Синички" в сервисе https://stampsy.com

Ребята будут изучать сервисы на факультативных практических занятиях или на уроке, в качестве дополнительного материала. В некоторых сервисах, например, таких как Padlet, есть возможность для организации совместной работы, что особенно ценно для коллективной работы над проектом. А заменой MS PowerPoint может стать сервис с более широкими возможностями - Sway.

Полученные знания ученики смогут применить и на других предметах, создавая информационные проекты в современных сервисах. Я думаю, что такая деятельность будет интересна и полезна детям, позволит ребятам выйти за рамки школьных предметов, а в процессе работы над проектами у них будут формироваться и развиваться метапредметные навыки и ИКТ-компетенции.

Современный учитель должен хорошо ориентироваться в данной проблеме, быть компетентным, чтобы помочь ученику и родителю. Опыт работы по формированию навыков безопасной работы в сети Интернет у школьников я представляла на районном семинаре «От компетентности учителя к компетентности ученика», на районном конкурсе педагогов «Интернет в помощь ученику», участвовала во всероссийском проекте «Безопасность детей в Интернете» в номинации «Уроки по интернет-безопасности», в конкурсе «Учитель родителю: от слов к делу», в краевом фестивале «Я хочу поделиться» в номинации «Информатика. Авторский предметный сайт», где представила сайт с методическими материалами по организации безопасной работы в сети Интернет.

Хотелось, чтобы сеть интернет приносила школьникам только пользу. Задача учителя быть навигатором, помогать ученикам и родителям ориентироваться в информационном пространстве.