Урок информатики: «Перформанс на холмах»

Масштабный проект по обучению английскому языку в парках Москвы заставил задуматься о проведении нестандартных уроков в школе, например, занятий на природе. Идея проведения парковых уроков не нова.

Возникла идея проведения уроков информатики на природе, тем более, что сентябрь у нас теплый, а детям надо постепенно адаптироваться к условиям в школе.

Я думаю, такие уроки заинтересуют детей. Тем более, что почти каждый школьник сегодня оснащен технически: у многих дома в наличии имеется ноутбук, планшет или смартфон.
А нам эти технические средства и Интернет будут необходимы на занятии.
Обучение по ФГОС предусматривает развитие у учащихся метапредметных компетенций: умения самостоятельно планировать пути достижения целей, соотносить свои действия с планируемыми результатами и осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, умения работать в сотрудничестве.
Темы первых уроков по информатике «Информация», «Виды информации», «Действия с информацией». Темы интересны и «просятся» для изучения на природу.
Путешествие можно организовать в форме веб-квеста.

Место проведения занятия - холмы нашего города, они находятся недалеко от школы.
Для меня, как и для каждого жителя города, с этим местом связаны приятные воспоминания о детстве и юности - это катание "с горы" на санках, первые прокаты на лошадях, туристические походы, мотокроссы и автокроссы. Здесь выпускники школ встречают рассвет. Холмы защищают наш город Зеленокумск от ветра.


Наш проект назовём «Перформанс на холмах».

Вопросы к проекту.
Основополагающий вопрос:
Какие растения растут на наших холмах?
Проблемные вопросы:
Что такое информация?
Какие существуют виды информации?
Какие мы совершаем действия с информацией?

Школьникам для работы нужно объединиться в группы.
У нас будет 4 группы: Литературоведы, Математики, Биологи, Информатики.
Каждая из групп будет выполнять своё задание.
Начинаем занятие с чтения стихов Пьера Ферма, известного математика. В детстве, юности мы часто ведём дневники, записываем интересные фразы, стихи, которые отражают наше духовное состояние, наши потребности в данный момент времени. В моем дневнике, который сохранился до сих пор, записан "Альпийский сонет". Это было время юности, время познания математических наук.
Альпийский сонет. 

У юности первый и легкий подъем.

До неба открылись просторы.

Мы песни признанья любимым поем,

Все в жизни – далекие горы.

Пусть там в поднебесье, и холод и лед,

Под солнцем снега не согрелись

На склоны и скалы нас властно зовет

Вершины манящая прелесть.

К вершинам познанья!

За кручей обрыв!

Дороги орлам не знакомы.

Пройдет человек лишь, но прежде открыв Природы и Чисел законы.

Искателей истин судьба нелегка.

Но тень их достанет в веках облака.

Ученики знакомятся с определением информации, видами информации по способу восприятия и по способу представления.
В ходе проекта они будут выполнять действия с информацией.

Далее ученики работают в группах. Каждая группа получает задание на своей странице сайта.
Задания могут быть примерно такими.
1. Подготовить сообщение об авторе «Альпийского сонета».
2. Изучить растения, произрастающие на холмах, найти их названия и информацию о них.
3. Найти геометрические фигуры в природе, узнать их свойства, сфотографировать и нарисовать.


Интересно подмечать математику в природе. Для наблюдательного человека даже простые срезы растений-красивые геометрические фигуры.

4. Найти оптические иллюзии. Зафиксировать действия каждой из групп на видео или фото.

Результат работы учащихся - это оформленные страницы веб-сайта «Перформанс на холмах», содержащие интересную и полезную информацию о нашей достопримечательности. Ученики выступают, представляя свои отчеты о проделанной работе.
Думаю, что такие занятия на природе будут способствовать лучшему усвоению программного материала.
Ну, а следующее занятие можно провести в нашем нижнем парке, там протекает река Кума, тоже местная достопримечательность.